Des experts échangent sur les résultats d’une évaluation du système éducatif
Dakar, 2 nov (APS) – Des inspecteurs d’académie, des syndicalistes et des experts prennent part à un atelier de partage et d’échanges, ouvert lundi à Dakar sur les résultats du Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la Conférence des ministres ayant en partage le Français (PASEC), a constaté l’APS.
‘’La lecture du pré-rapport nous conforte dans la certitude que notre système éducatif, malgré des acquis importants, nécessite encore de nombreux efforts pour corriger les imperfections et mieux circonscrire et recadrer nos actions’’, a indiqué Kalidou Diallo, à l’ouverture des travaux de cet atelier de deux jours
A cette occasion, le ministre de l’Enseignement préscolaire, de l’Elémentaire, du Moyen-secondaire et des Langues nationales a indiqué que ‘’cette analyse-diagnostic a permis de mettre en commun, dans le cadre d’une coopération agissante entre nos deux institutions, l’expertise nationale et internationale des acteurs de l’éducation’’.
‘’À l’instar des pays de l’Afrique de l’ouest, a-t-il relevé, le Sénégal présente une proportion importante d’écoles primaires en milieu rural (6064 écoles sur 7702 au Sénégal soit 79% des écoles), une faible représentation du secteur privé (13,3% des écoles) et une grande proportion d’écoles à cycle important’’.
Le PASEC, créé en 1991, ‘’a été investi de la mission de fournir aux décideurs des renseignements fiables et objectifs sur les forces et les faiblesses de leur systèmes éducatifs, leur permettant ainsi de faire des choix éclairés, judicieux et efficaces, particulièrement en matière d’investissement humains et matériels’’, a expliqué Adiza Hima, directrice générale de la Conférence des ministres de l’Education ayant le français en partage (CONFEMEN).
‘’La lecture du pré-rapport nous conforte dans la certitude que notre système éducatif, malgré des acquis importants, nécessite encore de nombreux efforts pour corriger les imperfections et mieux circonscrire et recadrer nos actions’’, a indiqué Kalidou Diallo, à l’ouverture des travaux de cet atelier de deux jours
A cette occasion, le ministre de l’Enseignement préscolaire, de l’Elémentaire, du Moyen-secondaire et des Langues nationales a indiqué que ‘’cette analyse-diagnostic a permis de mettre en commun, dans le cadre d’une coopération agissante entre nos deux institutions, l’expertise nationale et internationale des acteurs de l’éducation’’.
‘’À l’instar des pays de l’Afrique de l’ouest, a-t-il relevé, le Sénégal présente une proportion importante d’écoles primaires en milieu rural (6064 écoles sur 7702 au Sénégal soit 79% des écoles), une faible représentation du secteur privé (13,3% des écoles) et une grande proportion d’écoles à cycle important’’.
Le PASEC, créé en 1991, ‘’a été investi de la mission de fournir aux décideurs des renseignements fiables et objectifs sur les forces et les faiblesses de leur systèmes éducatifs, leur permettant ainsi de faire des choix éclairés, judicieux et efficaces, particulièrement en matière d’investissement humains et matériels’’, a expliqué Adiza Hima, directrice générale de la Conférence des ministres de l’Education ayant le français en partage (CONFEMEN).
